El Ministerio de Educación y Ciencias gestionará una ampliación de G. 2.000 millones tras constatar daños en 135 instituciones del país. El déficit de infraestructura escolar vuelve a quedar al desnudo ante la falta de fondos de emergencia.
Los últimos resultados de las pruebas PISA exponen el estancamiento del aprendizaje en el país. Las especialistas Sofía Scheid y Nancy Ovelar urgen a revisar los métodos de enseñanza y la promoción automática de grado.
La iniciativa apunta a instituciones educativas de la Región Oriental que actualmente tienen nula o escasa cobertura, con el objetivo de reducir la brecha digital en el sector público.
